古诗新唱什么意思

古诗新唱是教学的一种方案，指的是利用现代音乐语言，为古诗词配乐并得以传唱，即古诗新唱。

古诗新唱教学时，教师教授学生韵律，并引导学生将古诗词套入韵律中进行“吟唱 ”，基于古诗词本身具有韵脚，其以吟唱形式体现出来。

教师可通过学习古诗词歌曲，探索“古诗新唱”的系统教学模式，注重学生的自主、体验、创造，突出学生感受美、欣赏美和创造美的能力培养，从而提高学生的人文素养，熏陶学生的情操，让每一位学生的艺术素质得到充分培养与发展，提高学生的综合文化艺术素质。

孩子们也会在吟唱歌曲中得到民族精神的培育，人文素养的提升音乐能力的提高，生命的可持续发展。

扩展资料

古诗新唱的意义：

一、赋予小学音乐教学文化底蕴

古诗词作为激荡在传统文化之河中的璀璨明珠，蕴含传统文化精髓，将其与小学音乐教学融合在一起，以“古诗新唱”形式展示出来，具有赋予小学音乐教学文化底蕴的积极意义，使小学音乐教学实践活动得以升华，助力学生掌握更多德育知识，达到提高音乐教学综合质量的目的。

二、丰富小学音乐教学模式

采用“古诗新唱 ”教学模式，将古诗词与音乐知识融合在一起，具有丰富小学音乐教学模式的积极意义，可以吸引学生参与到音乐教学进程中，使师生得以携手创设优质音乐讲堂。

披路风尘缓缓走向我演绎历史精彩；

数千载风流翩跹至我诉说代风韵；

山睿智水灵；

举望明月惆怅；

更春江水绿蓝绚烂；

面让今我起携手步入诗歌历史廊,

用舞蹈,用灵受触摸流载千古典神韵.

附：古诗展板解说词

人生因吟唱而深刻。生活因诗展而精彩。听着轻快的古诗新唱，伴着优美的音乐，欢迎领导们来指导. 小学展板分三大块:古诗积累诗情画意诗海畅游. 在日积月累背诵古诗的基础上,我们学会赏析古诗,赏析内容有:理解重点字词意,诠释诗意,拓展延伸,知识链接,名句的运用等.诗中有画,画中有诗,诗中有情,情景交融,可谓诗情画意.我们的仿写古诗更是一道亮丽的风景,

同学们学以致用.最后用一首诗作结:<<游诗有感>>日积月累印诗台,诗海短驻久不离.诗韵满园关不住,一枝独秀展出来