六年级社会实践活动记录表

一．活动背景：

随着社会经济的不断发展 ，人们的思想观念在不断地更新
，以往作为家长只注重孩子的温饱问题，而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一 ，在各种家庭中的地位也逐渐提升 。饭后课余
，总是能看到学生们品尝着各色水果
。问起水果的好处，来源 ，许多学生较为迷惘
，因此，本学期 ，我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。

二． 活动目标：

1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解 。

2．全班同学齐动手
，开展一次水果拼盘的比赛
。通过比赛，培养学生的动手能力 ，同时让学生在活动中学会与人合作。

三． 活动过程：

第一阶段：了解水果

收集资料：搜集水果的分类
，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识 ，大大丰富了他们的见识 。

第二阶段： 调查取证：

对于一些相关现状
，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格 ，推荐给同学和老师
。通过作调查得以了解具体的情况。同时
，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果 ，通过这样的方式
，加深孩子对水果的了解 。

第三阶段：成果展示

（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛。各班都精心准备下 ，同学们自由组队，合理分配任务
，有条不紊地开展了这次比赛，均获得不错的效果
。

（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记 ，如：《水果大比拼》等等。在活动后期
，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作 。

四． 活动小结

整个活动过程中 ，我们始终坚持酌情分工
，各任其责
。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案 ，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强
，有的同学习作能力较强，还有的活动能力较强……因此 ，像一开始的调查表
，我就发动全员参与 。各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计 ，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布
，同时，组织学生进行讨论
。讨论的时候 ，就是口头表达能力较强的人的天下了
，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后，再请写作能力较强的同学 ，通过文章的形式写下来 。这样一来
，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与 ，充分发挥综合实践的全员性
。

通过本次综合实践的开展
，许多学生都能对各类水果有一定的了解，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参与面很广 ，效果也很实在 。

五． 具体指导

课时

教师指导

学生操作

2

1 、板书：水果大观园

2
、请同学来谈谈对水果有哪些了解？

3、出示书中的
，让学生进行识别？并说说了解的情况
。

4 、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）

5
、布置作业：回家查询现在一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）

1、学生交流自己对水果的了解。

2 、小组交流：对书中的 ，进行识别 。并说说了解的情况。

3
、个别交流：你喜欢的水果是什么，为什么？（小组推荐两位交流）

4、记录作业：

一些常见水果的情况
，（包括品名及营养价值等等）

3

1 、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流
。

2、边交流
、边讨论。推荐发言代表

3、组织学生对于发言进行讨论

4 、布置作业：继续充实资料

1
、组内交流：一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等

2、推荐发言代表

2 、学生对于刚才听到的一些资料 ，发表自己的看法 。

4
、记录作业：

一些常见水果的情况
，（包括品名及营养价值等等）

4

1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流
。

2 、边交流
、边讨论。推荐发言代表

3、组织学生对于发言进行讨论

5 、布置作业：到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？

3
、组内交流：一些常见水果的情况 ，（包括品名及营养价值等等

2、推荐发言代表

4 、学生对于刚才听到的一些资料
，发表自己的看法 。

5、记录作业：
。现在能买哪些水果？

6

1
、到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？针对学生的调查表 ，让学生在小组中交流

2、指名小组推派的代表讲

3 、学生反馈各种水果的品种和价格

4
、布置作业：

查询各种水果的美誉

1、小组交流：现在能买哪些水果？

2 、小组推派一名同学在全班讲。

3
、其他同学针对种水果的品种和价格提出异议
，并从中发现一些市场销售的规律 。

6、记录作业各种水果的美誉：各种水果的美誉

7

1 、把自己查询到的各种水果的美誉在小组交流一下
。

2
、指名说一说。

3、谈谈听了这些水果的美誉，你从中知道了些什么？有什么收获？

4 、布置作业：

古人也非常喜欢水果 ，并且写下了许多称赞水果的诗词 。请同学通过各种途径进行查找
。

1
、四人小组交流：各种水果的美誉

2、集体讨论 、交流。

3、学生互相交流

2
、记录作业：思考：你心中可敬可爱的父母又是怎样？

3、各种水果的美誉 。

9

1 、你知道古人写的有关水果的古诗吗？小组交流一下。

2
、指名说说
。

3、把你最喜欢的一首描写水果的古诗写下来（在书上）

4 、谈一谈：你为什么喜欢这首古诗？

5
、布置作业：分小组准备水果
，下周进行水果拼盆。

1、四人小组交流：古人写了哪些有关水果的古诗？

2 、集体交流 。

3
、在书上写上自己喜欢的描写水果的古诗
。

4、交流为什么喜欢？

5 、记录作业：准备水果，下周进行水果拼盆。

10

1
、分小组进行水果拼盆

2、提出水果拼盆的要求 ，小组内分工，合作完成水果拼盆 。

3 、为自己小组的水果拼盆起一个名字
，写在纸上，放在水果拼盆边上
。

4、评选最佳水果拼盆。

5
、布置作业：准备做小报的资料 。

1、分小组合作完成水果拼盆
。

2 、为自己的水果拼盆。

3
、评选最佳水果拼盆？

4、记录作业：准备做小报的资料 。

13

1 、拿出准备的资料制作小报
。（可小组一起设计制作 ，也可自己设计制作）

2
、学生做
，老师指导。

各自或小组一起做水果小报 。

14

汇报 ，总结

社区个人社会实践活动记录多篇

写作思路：把活动目的 ，活动主题
，活动时间内容，以及活动心得和意义写下来。

一、活动目的：

走向社会 、接触社会
、了解社会、学会做人 、学会做事 ，增强社会责任感
，培养并提高社会交往
、组织管理、分析思考 、实践创新能力
。

二、活动主题：

深入社会
、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高 ”的风采。

走进社区 ，开展社区服务活动
，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理 、自我教育
、自我服务
”能力 。

三、活动时间：

寒假
。

四 、活动内容：

1
、参与社区管理 ，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道 、拾捡垃圾等活动
，清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

2
、清理社区内墙面上张贴的广告；

3、为社区居民分发报纸；

4 、服务孤老，为社区孤寡老人做家务事；

5
、收集社区废品卖掉处理 ，将挣的钱用于社区公共建设、
，为社区买几盆花。

6 、开展绿色环保活动 。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查
、分析和建议等
。

7、开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。

五 、意义

理论联系实际是党的优良传统和作风 ，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容
，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则 。大学生参加社会实践，了解社会
、认识国情 ，增长才干、奉献社会
，锻炼毅力 、培养品格，对于加深对理论和“三个代表”重要思想的理解 ，深化对党的路线方针政策的认识
。

坚定在中国***领导下
，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念 ，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用
，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义 。

社区个人社会实践活动记录多篇

社会实践活动记录（一）：

时间：xxxx

地点：生态园

组织者：自定

资料：去生态园参观多方面的野生植物动物增长知识，扩大视野 ，深入了解野生动植物

感想：透过这次活动
，让我认识了很多动植物，也让我明白了我们要去保护这些动植物 ，保护大自然中的宝贵物种.

主题：为人民服务
，打扫卫生

时间：xxxx

地点：某某小区

资料：打扫小区卫生，改善社区环境 ，打扫社区内球场及活动场的卫生
。

服务对象评价意见：打扫的比较干净
，劳动用心性很高，很有带头组织潜力 ，在这次社区卫生劳动实践中
，做的很好。

感想：这次劳动，是我得到了很大的收获 。既锻炼了身体 ，学到了为人民服务，不怕脏不怕累的优良品质。又懂得了奉献精神的`重要性
。俗话说“送人玫瑰
，手留余香 ”明白了帮忙别人，同时是提高自己的机会。让我们爱护环境 ，人人有责的观念深入我的内心 。用心承担自己的职责
，才是获得别人尊重的基础，以后我必须将这种精神继续发扬下去
。

社会实践活动记录（二）：

一
、活动主题和活动目标：

主题：节约从我做起

活动目标：节约能源 ，从我做起
，从自己身边的点滴小事做起，自觉地节约一滴水、节约一度电 、节约一张纸
、节约一粒米 ，发扬中华民族勤俭节约的传统美德
，增强资源忧患意识和节约意识，构成节约光荣、浪费可耻的社会风尚。

二 、活动过程：

1
、走进社区发放节约能源宣传单 。告诉大家 ，节约能源
，从我做起，从自己身边的点滴小事做起 ，自觉地节约一滴水、节约一度电 、节约一张纸、节约一粒米，发扬中华民族勤俭节约的传统美德
，增强资源忧患意识和节约意识，构成节约光荣
、浪费可耻的社会风尚
。

2、制定节约能源倡议书。倡导节约消费 ，低碳生活 。大力倡导合理消费 、适度消费行为
，崇尚绿色消费理念
。促进垃圾分类回收，减少一次性用品使用。倡导低碳出行 ，上下学
、上下班乘坐公共交通工具、骑自行车或步行
，

3 、减少白色污染 。每个家庭每一天少用一个塑料袋，用布袋子
、菜篮子买菜
。

三、活动时间：

2015年3月24日

四 、活动地点：

许寺集贸市场

丁楼小学社会实践活动总结

透过本次活动让学生明白节约从我做起 ，从自己身边的点滴小事做起
，自觉地节约一滴水
、节约一度电、节约一张纸 、节约一粒米，发扬中华民族勤俭节约的传统美德 ，增强资源忧患意识和节约意识
，构成节约光荣
、浪费可耻的社会风尚。

并且还制定节约能源倡议书 。倡导节约消费，低碳生活。大力倡导合理消费、适度消费行为 ，崇尚绿色消费理念
。促进垃圾分类回收，减少一次性用品使用。倡导低碳出行
，上下学 、上下班乘坐公共交通工具、骑自行车或步行 。

透过活动的开展，我校师生
、家长的节能环保意识不断增强 ，并且主动落实在行动中
。今后我们还将继续坚持
，把此项活动深入开展下去，真正做到人人节能 ，处处环保
，早日把我校建成“节约型校园
”。