六年级上册数学手抄报内容(一单元)

1.数学是研究数量
、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科
。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数 、计算
、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念 ，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理 。

2.数学属性是任何事物的可量度属性
，即数学属性是事物最基本的属性
。可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。例如：时间 ，不管用年、月 、日还是用时
、分、秒来量度；空间
，不管用米 、微米还是用英寸
、光年来量度，它们的可量度属性永远存在 ，但结果的准确性与这些参照系数有关 。

3.数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学
。简单地说
，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族 ，也知道简单的计数
，并由用手指或实物计数发展到用数字计数 。

学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的 ，其实数学问题就产生在生活中
。比如说，上街买东西自然要用到加减法
，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生 ，最后被人们归纳成数学知识
，解决了更多的实际问题 。

我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？
”那些学生都从手腕上拿下手表 ，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时
，学生们就会套用数学公式来计算
。评论说，由此可见 ，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中
，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。

从这以后 ，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来 。有一次
，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想 ，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正 、反面各用一分钟
，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想 ，得出结论：要用3分钟：先把第一
、第二张饼同时放进锅内
，1分钟后，取出第二张饼 ，放入第三张饼
，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了 ，取出来
。然后放第二张饼的反面
，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。

有趣的数学科普小知识如下：

阿拉伯数字

阿拉伯数字是古代印度人发明的 ，后来传到阿拉伯
，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的 ，就把它们叫做“阿拉伯数字” 。因为流传了许多年，人们叫得顺口
，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字
。

九九歌

九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。远在公元前的春秋战国时代 ，九九歌就已经被人们广泛使用 。在当时的许多著作中
，都有关于九九歌的记载
。最初的九九歌是从“九九八十一 ”起到“二二如四
”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始 ，所以取名九九歌 。

大约在公元五至十世纪间
，九九歌才扩充到“一一如一 ”
。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样 ，从“一一如一
”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种
，一种是45句的，通常称为“小九九 ”；还有一种是81句的 ，通常称为“大九九
” 。

数学五年级第6单元手抄报 小学五年级手抄报

数学小报画法如下：

1.准备好马克笔
，A4纸，勾线笔
。

2.首先 ，在A4纸上确定好要画的图形的大概位置

3.用勾线笔画出手抄报的框架部分。

4.给框架的部分画出双条线 。

5.在框架的周围画出装饰物的部分

6.接着，写出手抄报的大标题“数学小报

7.然后
，将手抄报上的装饰物涂上漂亮颜色。

8.最后，在框架里画出横线的格子 ，这样手抄报就画好了

以下是有关于手抄报的内容：

手抄报
，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体 、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形 ，又称手抄新闻
。

在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报
，史称“邸报 ”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年 ，是世界上现存最早的报纸 。?

在学校
，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性
。手抄报也是一种群众性的宣传工具 ，它就相当于缩小的黑板报。

使一张手抄报在有限的空间内
，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的 。对编者来说 ，组稿
、编辑、排版 、插图
、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程
，是他的文化修养 、生活情趣
、精神风貌和艺术修养的综合体现
。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报 ，从总体上考虑
，首先要确立主题思想 。一期手抄报，版面很有限 ，要办出特色
，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出 ，又丰富多彩
。版面编排和美化设计
，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼 ，做到形式与内容的统一。

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