学习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想 ,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运 ,同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力,要把我自己生命的钥匙 。以下是我为您整理的《苏教版初一语文上册知识点 总结 》,供大家学习参考。
初一语文下册知识点总结
标点符号:
1、引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
2 、破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
3、省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
十种常用写作手法:
象征 、对比、衬托、烘托 、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写 、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象 ,表达某种人和某种社会现象的本质特点 。例:《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例:《海燕》以海燕的高大形象与海鸭 、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征 。
衬托以他体从正面 、反面两个角度陪衬本体 ,突出本体的主要特征。例:《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情 。
例:《从百草园到三味书屋》 文章 从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现作者热爱大自然 ,喜欢自由快乐生活和不满束缚 儿童 身心发展的封建 教育 的思想感情。
借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻 ,表现作者高尚的思想情操。例:《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、严肃 、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义 ,再对事物予以肯定 、褒扬,更突出地强调事物的特征 。例:《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子 ”,而后称颂其是“伟丈夫” ,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
试卷题目常见的一些术语(问题):
1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的 ,如过渡 、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
2、思想内容——基本是指文章的中心思想或主旨 。
3、思想感情——作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶 、好恶、褒贬等。
课外阅读指课本(教材)之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容 。
4、感悟——多指发自内心的感受 、理解、领悟等。
5、写作手法——考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式” ,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式 、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山 、托物言志等。
6、表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式 。
分析一篇作品 ,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多 ,包括比喻 、象征、夸张、排比、对偶 、烘托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品: 抒情 散文 的表现手法丰富多彩,借景抒情 、托物言志、抑扬结合、象征等手法; 记叙文 的写作手法如首尾照应 、画龙点睛、巧用修辞、详略得当 、叙议结合、正侧相映等; 议论文 写作手法如引经据典、巧譬善喻 、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法 、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目 ,答题时要注意完整地理解题目的答题要求,要简洁准确地答题,对有些题目如欣赏写作技巧的题 ,应结合上下文语境 、文章题材与体裁风格等来准确把握,选取其中最主要的一种回答即可,不必面面俱到,如小说塑造人物的种.种手法 ,如散文抒发情感的种.种手法等,尽量抓到得分点。
7、注:要了解一些常用程式(句式),如体现了什么 ,强调了什么,强化了什么,营造了什么 ,表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等 。
初一语文下册知识点总结
修辞:
1、比喻:使语言形象生动 ,增加语言色彩。化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体形象。
2 、拟人:把事物当人写 ,使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富 。
3、排比:增强语言气势,加强表达效果。叙事透辟 ,条分缕析;长于抒情。
4、夸张:突出某一事物或强调某一感受 。烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛 ,揭示本质,给人以启示。
5 、反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。
6、设问:自问自答 ,提出问题,引发读者的注意、思考 。
7 、对偶:使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵,易于记忆。
8、反复:多次强调 ,给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下,分清层次。
注:上面只是简要给出各种修辞手法( 方法 )的作用,在回答问题的时候 ,一定要结合具体的内容具体来回答,避免空洞 。
结构安排:
布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应 、卒章显志、伏笔照应、层层深入 、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念 ,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和中心的关系的处理 ,主次详略是否得当;材料是否典型、真实 、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换 、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次 。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的 句子 在文中所起的作用:
1、首句——统领全文 、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;
2、尾句——总结全文 ,深化主题,照应上文,前后呼应 ,言有尽而意无穷,回味深长。
3 、转承句——承上启下,过渡 ,承接上文,引出下文;
4、中心句——点明中心、揭示主旨;
5 、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味 ,读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意 。揭示深刻内涵 ,表达深刻见解。
记叙文(散文)的结构特点:
①按时间顺序或事件发生 、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》 。
③按场面的安排安排材料,如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构 ,如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料 。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意:
五种表达方式:记叙、描写、说明 、抒情、议论 。
解释:用语言文字表情达意时,有一个方法或手段问题,人们习惯上将它称为表达方式。
比如:记叙文是以叙述、描写 、抒情为主要表达方式 ,议论文是以议论为主要表达方式,而 说明文 则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3 、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用 。
4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法 ,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益 ,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据 ,使立论有根有据,具有很强的说服力。
初一语文下册知识点总结
文学常识
《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判
《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集,原名《旧事重提》。对猫的厌恶和仇恨的《狗?猫?鼠》;怀念长妈妈的《阿长与山海经》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信 传说 中的勾魂使者《无常》;写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正 ,令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生 、关注社会改革的巨大热情 。
《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸 故事 (老舍)
主要内容:小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实,健壮 ,坚忍,如同骆驼一般。三起三落,祥子失去了生活信心 。到小说结尾 ,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾 、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。
阅读感受:①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的 、具有浓郁的老北京风情的 人物画 与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力 ,充满了民族风格和地方特色 。
人物形象——典型情节——性格特征:
祥子:老实、健壮 、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒 、狡猾、好占便宜、自暴自弃
虎妞管理车厂工人,大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道
《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书
作者:尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联)
主要人物形象:保尔?柯察金:个性倔强,充满青春活力 ,不畏困难,意志坚定,对共产主义事业抱着坚定的信念 ,是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士
主要内容:以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的 。
典型情节:①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸"钢铁"的过程:③保尔打消自杀念头
启示或感受:这部小说让我们懂得人生的意义,让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战!
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文言文文学常识 移疾 的意思
移疾:当官的请求因病辞职。
为什么叫“移疾 ”呢?弄清“移”的用法就容易明白了。
移 ,本义是移栽秧苗,有“移栽” 、“转嫁 ”的意思,如 ,嫁祸于他人,叫“移祸”于人 。如果将请求退休的理由“转嫁”在疾病上,就是“移疾 ”。将原因归于疾病。文言文中,移疾也称移病。
高中文言文文学常识1、从中国上古到秦始皇统一中国(公元前221年)期间的文学 ,叫先秦文学 。
2、神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象,是中国浪漫主义文学的源头。
3 、在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海” 、“嫦娥奔月 ”等 。
4、《尚书》是中国最早的一部历史文献总集,相传曾经由孔子编选。
5、《诗经》是中国最早的一部诗歌总集 ,收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。
6 、《楚辞》为西汉刘向所辑,收有屈原、宋玉写的赋,因具楚地方声 ,故称《楚辞》,对后代文学创作有深远影响 。
7、屈原是中国伟大的爱国诗人,《离骚》是屈原的代表作品。
8、“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。
9 、先秦散文是指秦代以前的散文,分为历史散文和诸子散文两类 。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》 、《庄子》是先秦诸子散文的代表。
10、《左传》是中国第一部叙事历史著作,在历史、文学和语言方面 ,都有很高的成就 。
11 、《论语》是一部语录体的散文集,记录了孔子和他的学生的言行,由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。
12、“有朋自远方来,不亦乐乎?”(有朋友从远方来是值得高兴的) ,“己所不欲,勿施于人 ”(自己不愿做的事,不应该让别人去做) ,这是孔子《论语》里的名言。
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高考文言文文学常识的秩是啥意思, 高考文言文文学常识的“秩”是什么意思?古汉语“秩”的用法:
1,官吏的俸禄 。《荀子?王霸》:“重其官秩 ”。《后汉书?百官志二》:“本四百石,宣帝增秩”。引申为:官吏的品级第次 。《汉书?赵广汉传》:“贬秩一等”。
2 ,次序。《汉书?谷永传》:“贱者咸得秩进 ” 。咸:都。秩进:依次进用。
3,常规 。《诗经?小雅?宾之初筵》:“是日既醉,不知其秩”。
4 ,十年为一秩。白居易《思旧》诗:“已开第七秩” 。
滥竽充数文言文文学常识滥竽充数
解释滥:失实的,假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。
出自《韩非子·内储说上》:“齐宣王使人吹竽 ,必三百人 。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立 ,好一一听之,处士逃。 ”
示例言调整人事,~ ,依然如故 。 ◎邹韬奋《抗战以来》
近义词名不副实、掩人耳目 、鱼目混珠
反义词货真价实、名副其实
语法主谓式;作谓语、定语;含贬义
文言文,文学常识书信
尺牍,信礼
第一个书:中书,南朝时候的官员称谓。
第二个书:即书信 ,是文体的一种。
所以由此我们知道,“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信 。
书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札” ,是一种应用性文体。但是,中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性,尤其是书信一体 ,多记事陈情,中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用,文人多无意把其写为审美的作品 。唐宋以后 ,在一些文人的笔下,尺牍的实用功能明显淡化,审美性能日益强化 ,有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品(参考《中国尺牍文学史》序,詹福瑞)。尺牍文学功能多种多样,可以抒情 ,比如司马迁的《报任安书》 、林觉民的《与妻书》;也可以写景,比如吴均的《与宋元思书》;可以写私人化的事件和感情,如嵇康的《与山巨源绝交书》 ,也可以谈论文学,如曹丕的《与吴质书》,谈论政治 ,如欧阳修《上杜中丞论举官书》,还可以进谒显贵,勉励后学,如此等等 ,形成了别具特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样,也讲究谋篇布局、文质俱佳 。另外,尺牍不一定都用“书 ”字标明 ,如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是。
文言文:{狼}的文学常识
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长 ,亦颇驯,竟忘其为狼。 一日昼寝厅室,闻群犬呜呜作怒声 ,惊起周视无一人 。再就枕将寐,犬又如前,乃伪睡以俟(读音sì ,等候)。则二狼伺其未觉,将啮(nìe)其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革 。 此事从侄虞敦言:“ 狼子野心,信不诬哉!”“然野心不过遁逸耳。阳为亲昵 ,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?”
狼子野心
有屠人货肉归 ,日已暮,欻一狼来,瞰担上肉 ,似甚垂涎,随屠尾行数里 。屠惧,示之以刃 ,少却;及走,又从之。屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而早取之。遂钩肉 ,翘足挂树间,示 以空担 。狼乃止。屠归。昧爽往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状 ,大骇 。逡巡近视,则死 狼也。仰首细审,见狼口中含肉 ,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余金 ,屠小裕焉。 缘木求鱼,狼则罹之,是可笑也!
一屠晚归 ,担中肉尽,止有剩骨 。途中两狼,缀行甚远。
屠惧 ,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从 。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘 ,恐前后受其敌 。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下 ,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向 。
少时,一狼径去 ,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起 ,以刀劈狼首,又数刀毙(之 。方欲行,转视积薪后 ,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐 ,盖以诱敌 。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
一屠暮行 ,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉 。狼自苫中探爪入,屠急捉之 ,令出不去,但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮 ,以吹豕之法吹之。极力吹移 时,觉狼不甚动,方缚以带 。出视 ,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!
文言文文化常识 草制的意思草拟制书 。制:皇帝的命令 ,制书是用以颁布皇帝重要法制命令的专用文书
文言文三峡文学常识作者简介
郦道元,字善长,我国古代的地理学家 ,散文家.生活于南北朝北魏时期,出生在范阳郡(今河北省高碑店市境内)一个官宦世家,世袭永宁侯。少年时代就喜爱游览。后来他做了官 ,就到各地游历,每到一地除参观名胜古迹外,还用心勘察水流地势 ,了解沿岸地理、地貌、土壤 、气候,人民的生产生活,地域的变迁等 。他发现古代的地理书——《水经》 ,虽然对大小河流的来龙去脉缺乏准确记载,但由于时代更替,城邑兴衰,有些河流改道 ,名称也变了,但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给《水经》作注。
地理位置
长江三峡,中国10大风景名胜之一 ,中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称 ,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊,全长192公里,也就是常说的“大三峡 ” 。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙 ,港面狭窄曲折,港中滩礁棋布,水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭 ,山环水抱争萦纡 。时则岸山壁立如着斧,相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵,港流阻塞路疑无。 ”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中,把峡区风光的雄奇秀逸 ,描绘得淋漓尽致 。我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著,是北魏时郦道元写的,书中有一段关于三峡的生动叙述:“自三峡七百里中 ,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日 ,自非亭午夜分,不见曦月……”。 三峡地跨两省 。两岸崇山峻岭,悬崖绝壁 ,风光奇绝,两岸陡峭连绵的山峰,一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右;随着规模巨大的三峡工程的兴建 ,这里更成了世界知名的旅游热线。 三峡旅游区优美景区众多,其中最著名的丰都鬼城,忠县石宝寨,云阳张飞庙 ,瞿塘峡,巫峡,西陵峡 ,宏伟的三峡工程,大宁河小三峡等 。 游三峡有三条路线可选:1、从重庆顺江而下快节奏地观赏三峡的奇特风光;2 、从上海、南京、武汉逆流而上游览长江沿途美景;3 、从三峡的东口宜昌出发饱览神奇美丽的长江三峡风光。长江三峡,无限风光。瞿塘峡的雄伟 ,巫峡的秀丽,西陵峡的险峻,还有三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴 ,使这驰名世界的山水画廊气象万千——这里的群峰,重岩叠嶂,峭壁对峙 ,烟笼雾锁;这里的江水,汹涌奔腾,惊涛拍岸,百折不回;这里的奇石 ,嶙峋峥嵘,千姿百态,似人若物;这里的溶洞 ,奇形怪状,空旷深邃,神秘莫测……三峡的一山 一水 ,一景一物,无不如诗如画,并伴随着许多美丽的神话和动人的传说 ,令人心驰神往。
长江三峡,地灵人杰 。这里是中国古文化的发源地之一,著名的大溪文化 ,在历史的长河中闪耀着奇光异彩;这里,孕育了中国伟大的爱国诗人屈原和千古名女王昭君;青山碧水,曾留下李白 、白居易、刘禹锡、范成大 、欧阳修、苏轼、陆游等诗圣文豪的足迹,留下了许多千古传颂的诗章;大峡深谷 ,曾是三国古战场,是无数英雄豪杰驰骋用武之地;这里还有许多著名的名胜古迹,白帝城、黄陵庙 、南津关……它们同这里的山水风光交相辉映 ,名扬四海。
三峡是渝鄂两省市人民生活的地方,主要居住着汉族和土家族,他们都有许多独特的风俗和习惯。每年农历五月初五的龙舟赛 ,是楚乡人民为表达对屈原的崇敬而举行的一种祭祀活动 。巴东的背娄世界、土家人的独特婚俗、还有那被称为鱼类之冠神态威武的国宝---中华鲟。 1982年,三峡以其举世闻名的秀丽风光和丰富多彩的人文景观,被国务院批准列入第一批国家级风景名胜区名单。
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本文概览:学习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运,同时知识也不是也不是随意的...
文章不错《初一语文下册知识点总结》内容很有帮助