什么叫挫折教育

所谓挫折教育，就是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰 ，并难以克服
，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。 近年来 ，在我国有的学校已经开始在进行“挫折教育”
，但在幼儿教育中还是少有人问津的 。在幼儿院幼儿接受的教育缺乏耐挫折力培养的成份，甚至有碍耐挫折力的培养
。所以对幼儿进行“挫折教育 ”刻不容缓 ，这是培养跨世纪人才不可缺少的一个重要内容
，切不可等闲视之。是根据幼儿身心发展和教育的需要，创设某种情景 ，提出某些难题
，让幼儿通过动手动脑来解决问题，从而使他们逐步形成对困难的承受能力 、对环境的适应能力 ，培养出一种不怕困难
、坚韧不拔和顽强进取的坚强意志 。我们知道，人在一生中不可能一帆风顺
，困难和挫折在所难免
。因此，对幼儿进行挫折教育 ，使其经历一些挫折
，受到一些磨练，以培养良好的心理素质和品行 ，必然有利于其更好地适应社会。不过
，幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程，不可能一蹴而就 。作为一名幼儿园教师 ，我认为应当根据幼儿的年龄特点
，结合幼儿日常生活，循循善诱 ，持之以恒
，以期最终达到对幼儿进行挫折教育的目的
。具体说来，可从以下几方面着手：首先 ，要让幼儿走出大人的保护圈，放开手脚
，让孩子去做自己能做的事。如果对孩子过度的溺爱，事事包办代替 ，最终会使其养成娇弱的弱点
，以致于一遇挫折便不知所措 。例如孩子摔倒了，如果不严重 ，我们应鼓励他自己爬起来
，而不是急切的跑过去相扶；孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿 ，衣服也要鼓励其自己去穿等
，切不可让他们“饭来张口，衣来伸手
”
。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折 ，让孩子在生活中渐渐学会独立面对一切。其次
，要让幼儿积极参加各种活动，进行体能上的磨练 ，以锻炼他们的意志 。例如，在幼儿园可鼓励他们争做值日生
，为集体做点事；冬季来临时，鼓励他们早起晨跑、晨练 ，磨练他们与严寒作斗争的意志和毅力；在家里
，也可让他们做一些力所能及的小事；利用节假日带孩子徒步郊游 、爬山
、逛公园等，从而使幼儿体验到劳累、体验到艰辛 ，体会到生活中除了甜
，还有苦和辣，使幼儿在各种环境下受到挫折和磨练。再次 ，可以有意识地通过批评 、惩罚
、忽视等方式
，使幼儿接受挫折教育
。现在的一些孩子聪明伶俐，但由于在各种游戏和竞赛中 ，父母总是让孩子胜利
，做事情总是表扬孩子做得最好，以致使孩子争强好胜、自以为是 ，偶尔接受批评，便会沮丧 、恼怒或丧失信心。因此
，对他们适当批评，指出其缺点和不足 ，是非常必要的 。比如
，在游戏活动中，不一定每次都让这些孩子做主角 ，在竞赛活动中
，也不一定要想尽办法让他们胜利
。而当孩子犯错时，对其给以适度的惩罚 ，也可以使其体会受挫折的感觉
，学会自我调节。最后，幼儿教师应当十分注意自己在日常生活中的一言一行 。因为其对待挫折的态度及良好的个性
、品德等 ，都会对孩子起着潜移默化的熏陶和教育作用
。幼儿教师必须以身作则
，给孩子作出榜样，并用自己的亲身经历和生活体验 ，教育、引导孩子，使他们认识到
，理想是美好的，但实现理想是很艰巨的 ，经受挫折是人们现实生活中的正常现象
，是不可避免的。同时，也可以用名人幼时的事迹来激励幼儿 。当然 ，对幼儿进行挫折教育
，也要有个度，否则就会适得其反
。在进行挫折教育时 ，应注意下列问题：（1）要注意适度和适量。为幼儿设置的情境应当有一定难度
，能引起孩子的挫折感，但又不能太难 ，应是幼儿通过努力可以克服的 。同时
，幼儿一次面临的难题也不能太多
。因为适度和适量的挫折能使孩子正确调节心态，克服困难 ，追求下一个目标；而过度的挫折则会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感 、恐惧感
，最后丧失兴趣和信心。（2）要善于鼓励孩子 。幼儿遇到困难难免退缩，这时我们应鼓励孩子 ，使他认识到人的一生会遇到很多挫折
，自己只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难 ，战胜挫折。另外
，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定 ，让孩子看到自己的能力
，从而更有信心地去面对新的困难
。（3）要善于引导孩子。当幼儿陷入严惩挫折情境时，我们应当帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因 ，找出失败的症结所在
，从而使其一步步实现目标，使其体会到只有战胜困难才能不断前进 。而在平时 ，则要善于观察幼儿的活动，把握其发展趋势
，如果幼儿在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助
。（4）要多为孩子创造与同伴交往的机会。与同伴交往 ，可以使幼儿发现与自己不同的观点
，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的错误倾向 。在同伴群体中 ，幼儿往往会经历一些挫折
，如观点不一致，屈从于被领导的地位等 ，这就可以促使他在不断的磨练中学会如何友好相处
，如何合作，提高其耐挫力
。另一方面 ，同伴之间的相互交流和指导
，也能够帮助幼儿更好地克服困难
、解决问题。总之，正如古人所说 ，“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 。”磨难和挫折最能锻炼人的品质与意志
，是孩子成长必不可少的经历
。对幼儿进行挫折教育，必然可以促进幼儿更好地面对学习和生活中面临的困难和挫折 ，学会自强自立。