快乐体育的基本内涵

一 、注重学生在体育教学过程中的主体地位

传统的体育教学论过分强调教师的主体地位
、主导作用 ，认为学生只是一个需要教育的客体
，只能被动地接受体育教师的教育培养，这样就导致了学生主体地位的丧失 ，自觉性、积极性的泯灭 。失去兴趣的学习，不能激发与维持学生学习的动机
，不能体验到满足需要的乐趣，学生也不会进行有效的学习
。快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位 ，教学中充分发挥学生的内因作用
，即主体作用。快乐体育理论认为，重视学生的主体地位 ，激发和维持学生学习的兴趣与动机是提高教学效果的手段 。从人的发展看
，兴趣和动机是构成人的人格特征的一个重要组成部分。另外，学生从事体育学习的基础 、追求目标、个性心理
、学习的方式方法等均不相同 ，教师只有最大限度适应学生的需要
，因材施教，积极地鼓励、引导学生 ，才能取得良好的教学效果
。

二 、建立和谐的师生关系

体育教学是双向多边
、复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容
，用自己良好的思想品德 、丰富的知识
、高超的运动技艺，活泼、生动的形象教育和影响学生 ，在教学中发挥主导作用 。学生是学习的主体，其学习目的 、态度
、动机、积极性 、身体状况
、兴趣、思维能力 、情绪等都直接影响教学效果
。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从、上级与下级
、教与学的关系
，教师神情严肃，不容置疑 ，学生唯唯诺诺
，言听是从。快乐体育强调体育教学中师生之间、学生之间都存在着双向信息交流，建立和谐的师生 、生生关系 。

三
、追求学生个性的和谐发展

传统的学校体育理论认为 ，体育教学的主要目标是追求运动技能的规范
，提高和增强体力，这样教育出来的儿童、少年都是成人化；成人化动作 ，成人化理论
，成人化思想
。这在竞技体育中表现尤为明显的是：国内少年和国外少年竞技能力相差无几，或过之 ，一旦再发展
，国内少年成长速度就不如国外了。快乐体育认为促进学生个性的和谐发展是快乐体育思想的根本精神所在 。快乐体育与学生的个性发展存在着辩证关系，一方面是学生的个性倾向性和个性发展水平在运动项目的选择以及参与运动项目的积极性和主动性上充分表现出来 ，另一方面快乐体育过程又能促进学生个性的和谐发展，帮助学生更深地挖掘从事运动项目的潜力和参与运动的乐趣
。这两方面相辅相成
，在增强学生体质的基础上，促进所有学生在智力 、心理素质
、美育和能力诸方面都得到发展。在快乐体育的思想指导下 ，培养学生的独立性、自主性 、创造性以及热爱美
、鉴赏美、表现美的情感和能力
，丰富精神生活，促使学生个性的全面发展 。

四 、体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的

体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习 ，“为深化旨在追求运动乐趣的体育学习
，孩子们自发
、自主的学习活动成了一个非常重要的条件，满足孩子们的运动欲求就会产生运动的乐趣
。这种欲求的水平越高 ，越明确
，其满足后获得的喜悦也就越大。因此体育课不能是带有教师强制性的，而必须能使学生自发、自主地享受运动中的乐趣的体育课 。”丰富多样 、生动活泼的教学方法 ，新颖有趣、逻辑性强的教学内容
，可以不断地引起学生新的探究活动，从而激发起学生更高水平的求知欲。

五
、进行思想品德教育和提高运动技能

体育教学不仅要育体 ，而且还要育心
。社会越向前发展，对人的道德情操和适宜社会生活能力的要求也越高。体育教学可以培养学生具有一定的适应社会生活要求的个人行为和社会行为
，具有符合时代精神的思想品德、文明修养 、道德情操等 。快乐体育在注重学生的主体地位和发展个性的同时，也要求运动技能在积极参与下的提高 ，培养终身体育的能力和习惯
。

体育精神就是有一种永不服输的精神
，跌倒了再爬起来再继续，在哪里跌倒就在哪里爬起来 ，专门的体育者都有一种的精神就是永不服输
，团结，共同奋斗。

体育精神是体育的整体面貌
、水平、公正 、公开
、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映 ，是体育的理想 、信念
、情操及体育知识、体育道德 、体育审美水平的标志
，是体育的支柱和灵魂 。

体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择
。

体育精神作为一种具有能动作用的意识 ，是体育行为的动力源泉
，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌
、体育风范、体育心态 、体育期望等 。

体育精神就是“健康向上 ”的精神 ，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，改变个人的命运！

体育是一种国际语言
，人们甚至不需要翻译、不需要解释，就可以自由交流
。

它为世界和平做出了自己的贡献 ，奥运会承载了友谊与团结
、和平与公平、关爱与尊重等等精神内涵。

奥林匹克是体育精神的代名词
，是现代社会文明的标志 。“神圣休战
” 、以追求和平与友谊为特征的精神，为我们所向往；尊崇公正
、平等、竞争的精神 ，成为人们追求的理想；锻炼体能 、展示健与美成为人们追求的目标
。奥林匹克精神是现代社会文明的奇迹。

体育精神让人们之间更容易沟通
，让合作更广泛，让处处出现新的可能性 。